t1r10rk
Organizatia scolara defineste, in plan conceptual, unitatea de baza a sistemului de invatamant, proiectata ca "factor institutional al educatiei", specializat in realizarea procesului de invatamant conform obiectivelor pedagogice generale si specifice stabilite la nivel de politica educationala.
Analiza organizatiei scolare din perspectiva normativa evidentiaza importanta structurii institutiei care reflecta, pe de o parte, imperativele unor functii manageriale stabile (planificare-organizare - orientare-indrumare metodologica - cercetare-perfec-tionare pedagogica), iar pe de alta parte cerintele comunitatii educative locale si teritoriale, aflata in continua schimbare.
Analiza organizatiei scolare din perspectiva interpretativa evidentiaza importanta asistentei psihopedagogice permanente a "actorilor educatiei", (academica, educativa, didactica, vocationala, interpersonala, personala etc.) realizabila in sens managerial, de la nivelurile de varf ale deciziei pana la structurile clasei de elevi, concepute ca "instante de socializare".
Evolutia organizatiei scolare reflecta actiunea diferitelor modele de proiectare: clasicaVcentrata pe profesor; weoc/a«ca/centrata pe elev sau pe profesor; moder-«a/centrata pe relatia profesor-elev.

Perspectiva organizatiei scolare complexe, dezvoltata in contextul proiectarii moderne si postmoderne (auriculare), reflecta diferite modele de rationalitate sociala: birocratica/ adecvata etapei de maturizare a societatii industrializate; tehnocratica/ a-decvata etapei de dezvoltare a societatii industrializate; manageriala/ adecvata etapei de ascensiune a societatii postindustriale, informatizate ( , . , D, .-).
Managementul organizatiei scolare complexe ofera substanta pedagogica stuctu-rilor functionale ale institutiei si mijloacelor tehnologice de adaptare continua a acesteia la cerintele culturale, politice si economice ale mediului social. Prin responsabili-zarea deplina a actului pedagogic si didactic, organizatia scolara complexa, specifica a-cestei etape istorice de trecere spre modelul cultural al societatii informatizate, devine, prin definitie, o organizatie scolara inovatoare. - Managementul organizatiei scolare.