REVISTA DE PEDAGOGIE

o2z6zk Revista de Pedagogie apare din anul "ca organ ai Institutului de Cercetari Pedagogice si Psihologice" (Dictionar de pedagogie contemporana, , .). Obiectivele propuse, confirmate de-a lungul timpului, evidentiaza capacitatea a-cestei reviste de specialitate de a fi "un instrument de prezentare a celor mai noi realizari ale stiintei pedagogice, de indrumare pedagogic
Text complet - 172 cuvinte

REVISTA INVATAMANTUL PRESCOLAR

k9o9oz Revista invatamantul Prescolar apare intre - ca Supliment al Revistei de Pedagogie. Seria noua a Revistei invatamantul Prescolar apare periodic, de la inceputul anului , valorificand efortul generos al redactiei care raspunde solictarilor de informare si de perfectionare specifice comunitatii educatoarelor. Acest efort are in vedere "imbunatatirea metodologiei activitatilo
Text complet - 120 cuvinte

SARCINA DIDACTICA

s9e23ei Sarcina didactica reprezinta "un anumit cuantum" de cunostinte si capacitati care urmeaza sa fie dobandit de elev conform anumitor obiective pedagogice specifice si concrete proiectate in mediul scolar sau/si extrascolar. realizabile in diferite contexte de instruire formala si/sau nonformala. Din perspectiva profesorului, sarcina didactica presupune "un cuantum d
Text complet - 135 cuvinte

SCOALA

l6d22dj Scoala reprezinta institutia specializata in realizarea activitatii de educatie conform obiectivelor pedagogice ale procesului de invatamant, stabilite la nivel de politica a educatiei. Analiza scolii ca organizatie sociala presupune valorificarea modelului de rationalitate manageriala care corespunde istoric etapei societatii postindustriale de tip informational. Acest model
Text complet - 403 cuvinte

SCOPUL DIDACTIC

g9s14sy Scopul didactic reprezinta o finalitate pedagogica de tip microstructural care concentreaza obiectivele generale si specifice ale unei capitol, subcapitol, grup de activitati (lectii etc), sintetizate print-o formulare explicita si imperativa care vizeaza orientarea procesului de invatamant la nivelul dimensiunii sale concrete, operationale. Alegerea scopului didactic al activ
Text complet - 206 cuvinte

SCOPURILE PEDAGOGICE

i2c2cy Scopurile pedagogice reprezinta finalitatile macrostructurale care definesc liniile generale de politica a educatiei, elaborate in concordanta cu idealul pedagogic, care orienteaza valoric actiunile de formare-dezvoltare a personalitatii proiectate si realizate in cadrul sistemului de invatamant. Raportul dintre idealul pedagogic si scopurile pedagogice probeaza capacitatea fin
Text complet - 1886 cuvinte

SECVENTA DIDACTICA

n5y11yj Secventa didactica reprezinta o anumita structura de organizare a instruirii programate pe baza unei scheme de proiectare care vizeaza asigurarea unei corelatii intre informatia propusa - sarcina de invatare - raspunsul elaborat pe criterii relevante in plan stiintific si pedagogic. Logica oricarei secvente didactice implica un mecanism de deducere a raspunsului, proiectat in
Text complet - 199 cuvinte

SFATURI DE VIATA

1. Da oamenilor mai mult decat se asteapta de la tine, si din tot sufletul. c3u16uv 2. Invata pe de rost poezia ta favorita. 3. Sa nu crezi tot ceea ce auzi, sa nu cheltuiesti tot ce ai si sa nu dormi cat vrei. 4. Cand spui "te iubesc" sa o spui sincer. 5. Cand spui cuiva "imi pare rau", priveste-l in ochi. 6. Abordeaza dragostea si bucuria cu o atit
Text complet - 633 cuvinte

SISTEMUL DE EDUCATIE

p9m10md Sistemul de educatie reprezinta ansamblul institutiilor/organizatiilor (economice, politice, culturale) si al comunitatilor umane (familie, popor, natiune; grupuri profesionale, grupuri etnice; sat, oras, cartier, colectivitate etc.) dintr-o anumita societate, care in mod direct sau indirect, explicit sau implicit, realizeaza anumite functii si roluri pedagogice, care asigura a
Text complet - 173 cuvinte

SISTEMUL DE INVATAMANT

m3x13xu Sistemul de invatamant reprezinta principalul subsistem al sistemului de educatie, care include ansamblul institutiilor specializate in proiectarea si realizarea functiilor educatiei prin continuturi si metodologii specifice, organizate formal si nofor-mal. Sistemul de invatamant, in sens larg, angajeaza "ansamblul institutiilor care participa la organizarea arhitecturii
Text complet - 1718 cuvinte

Pagini:

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

135

1

2