q9g12gq
Radio-scoala reprezinta o institutie specializata in proiectarea si realizarea unor obiective specifice educatiei/instruirii nonformale. Programele sale implica tehnologia de comunicare proprie domeniului, valorificabila in diferite conditii nationale, teritoriale si locale. Perfectionarea acestei tehnologii ( emisiunile pe unde ultrascurte) permite extinderea si adaptarea rapida a programelor radio-scoala la cerintele de educatie si de instruire ale comunitatilor locale Ainformare-formare profesionala, estetica, moral-civica, religioasa etc).
La nivel de politica a educatiei, "radio-scoala" include "totalitatea emisiunilor de radio destinate perfectionarii procesului de invatamant" (activitatii de instruire in diferite discipline si domenii de specialitate; activitatii de educatie intelectuala, morala, tehnologica, estetica, fizica/sportiva etc.) - Dictionar de pedagogie, . . .
in sistemele moderne de invatamant aceste emisiuni trebuie proiectate la nivelul unor structuri specifice instruirii nonfonnale integrate/integrabile in cadrai planului de invatamant, pe verticala, orizontala si transversala sistemului, in sensul valorilor educatiei permanente si ale autoeducatiei.
Formele de realizare propuse respecta logica instruirii nonformale care vizeaza proiectarea unor activitati concepute flexibil ca oferte pedagogice si sociale destinate completarii pregatirii de baza, de profil si de specialitate. Ele evolueaza ca resurse de informare suplimentara/complementara, integrate/integrabile in timpul sau dupa desfasurarea activitatii educative/didactice (lectiei etc.) sau ca structuri autonome valori-ficabile in situatii speciale (sinteze pedagogice, asistenta psihopedagogica, orientare scolara si profesionala, popularizarea unor noutati stiintifice, perfectionarea cadrelor didactice etc).

in plan metodologic, "radio-scoala" poate fi interpretat ca o strategie pedagogica bazata pe valorificarea resurselor formative ale expunerii, dezbaterii, prelegerii - problematizate dar si ale interviului, demonstratiei, descoperirii, instruirii programate etc. In acelasi timp, resursele sale informationale pot fi valorificate la nivelul unor mijloace de instruire integrabile in structura oricarei metode didactice in asociere cu alte procedee promovate in contextul tehnicilor moderne de comunicare (magnetofon, case-tofon, video, televiozor, calculator). - Educatia/instruire nonformala, Televiziunea scoiara/universitara