l6d22dj
Scoala reprezinta institutia specializata in realizarea activitatii de educatie conform obiectivelor pedagogice ale procesului de invatamant, stabilite la nivel de politica a educatiei.
Analiza scolii ca organizatie sociala presupune valorificarea modelului de rationalitate manageriala care corespunde istoric etapei societatii postindustriale de tip informational. Acest model concepe organizatia scolara dintr-o perspectiva inovatoare care asigura: a) orientarea institutiei spre obiective globale, aflate in concordanta cu cerintele functionale ale sistemului de educatie/invatamant; b) valorificarea deplina a resurselor pedagogice in concordanta cu cerintele functionale ale proiectarii curricu-lare; c) indrumarea metodologica a personalului didactic la niveluri de performanta aflate in concordanta cu cerintele functionale ale perfectionarii si ale cercetarii pedagogice; d) administrarea eficienta a institutiei in concordanta cu cerintele functionale ale invatamantului, de adaptare la conditii de schimbare sociala rapida.
Din perspectiva manageriala, "scoala" constituie "unitatea de baza" a sistemului reprezentata prin diferite structuri institutionale, specifice invatamantului prescolar, primar, gimnazial, profesional, universitar. Legea Invatamantului' prevede urmatoarele institutii - care pot fi organizate de stat sau particular - integrate la nivelul sistemului de invatamant, in acceptia sa restransa de sistem scolar:
- gradinite de copii cu program normal, prelungit si saptamanal (in invatamantul prescolar)
- scoli primare cu clasele I-IV, sau integrate in unitati scolare cu clasele I-VIII, sau cu clasele I-XII(XIII)
- scoli gimnaziale cu clasele I-VIII, care functioneaza independent sau integrate in unitati scolare cu clasele I(V)-XII(XIII)

- licee de diferite profiluri cu clasele IX-XII(XIII), organizate independent sau in cadrul unor unitati scolare cu clasele I(V)-XII(XHI);
- scoli profesionale, de - ani care pot functiona independent sau integrate in cadrul unor grupuri scolare (care includ si alte forme de scolarizare: liceu, scoala postliceala etc);
- scoli de ucenici, de - ani;
- unitati scolare conexe: centre si cabinete logopedice (pentru invatamantul prescolar, primar, gimnazial); centre si cabinete de asistenta psihopedagogica a cadrelor didactice elevilor si parintilor; case de copii care functioneaza separat in cadrul invatamantului special sau in calitate de case de copii de tip familial;
- scoli post liceale de diferite profiluri si specializari, scoli de maistri (in invatamantul postliceal);
- colegii universitare de - ani (in invatamantul universitar de scurta durata);
- universitati si alte institutii echivalente (institute, academii, conservatoare) in care functioneaza diferite facultati, de - ani (in invatamantul universitar de lunga durata);
- institutii de invatamant universitar lung si de cercetare stiintifica acreditate pentru realizarea unor activitati specifice invatamantului postuniversitar (studii aprofundate, doctorat, studii academice postuniversitare, studii de specializare, cursuri de perfectionare) - Legea invatamantului, nr./, Titlul II, Capitolul I-X).
- Managementul organizatiei scolare, Sistemul de invatamant.