Referat, comentariu, eseu, proiect, lucrare bacalaureat, liceu si facultate
Top referateAdmitereTesteUtileContact
      
    
 
 


Ultimele referate adaugate

Adauga referat - poti sa ne ajuti cu un referat?

Politica de confidentialitate




Ultimele referate descarcare de pe site
  CREDITUL IPOTECAR PENTRU INVESTITII IMOBILIARE (economie)
  Comertul cu amanuntul (economie)
  IDENTIFICAREA CRIMINALISTICA (drept)
  Mecanismul motor, Biela, organe mobile proiect (diverse)
  O scrisoare pierduta (romana)
  O scrisoare pierduta (romana)
  Ion DRUTA (romana)
  COMPORTAMENT PROSOCIAL-COMPORTAMENT ANTISOCIAL (psihologie)
  COMPORTAMENT PROSOCIAL-COMPORTAMENT ANTISOCIAL (psihologie)
  Starea civila (geografie)
 

Ultimele referate cautate in site
   domnisoara hus
   legume
    istoria unui galban
   metanol
   recapitulare
   profitul
   caract
   comentariu liric
   radiolocatia
   praslea cel voinic si merele da aur
 
 
despre:
 
DEZVOLTAREA PEDAGOGICA
Vizite: ? Nota: ? Ce reprezinta? Intrebari si raspunsuri
 


i1l21ly
Dezvoltarea pedagogica reprezinta ansamblul actiunilor si influentelor educationale care asigura evolutia personalitatii umane in plan psihologic si social. Ea valorifica resursele educab Uitatii angajate in optimizarea raporturilor dintre ereditate-me-diu-educatie, in mod diferentiat, in functie de trasatuile generale, particulare si individuale ale personalitatii umane.
Dezvoltarea pedagogica valorifica evolutiile inregistrate la nivelul structurii de functionare a personalitatii, in plan cognitiv (cunostinte, deprinderi, strategii), social

(moral, civic, politic, profesional, cultural) si (inter)personal (familial, comunitar etc). Pe de alta parte, corelarea acestor evolutii angajeaza urmatoarele tipuri de dezvoltare, evidente la nivel de ontogeneza in limitele anumitor legi probabilistice, specifice stiintelor socioumane;
- dezvoltare intelectuala: preoperatorie (varsta - an), preconceptuala (- ani); intuitiva (- ani) operatorie concreta (- ani), operatorie abstracta, pe cale de formare (- ani); operatorie abstracta, formata si integrabila in diferite domenii ale cunoasterii (dupa - ani);
- dezvoltare sociala: presociala (varsta - ani), de explorare a factorilor de socializare (- ani), de organizare constinta a relatiilor sociale (- ani), de realizare sociala (dupa - de ani);
- dezvoltare psihosociala: prin imitatie (varsta - ard), prin identitate (- ani), prin interiorizare (- ani), prin generalizare (realizata dupa ani. in diferite grade dependente de ciclurile vietii: adolescenta prelungita, tinerete, maturitate, batranete);
- dezvoltarea morala: prin sanctiuni, recompense (varsta - ani), prin relativism utilitar (- ani), prin concordie interpersonala (-), prin lege si ordine (-), prin contracte sociale (realizabile dupa - de ani, adaptabile la conditiile diferitelor situatii profesionale si umane/ ciclurile vietii);
- dezvoltarea cunoasterii de sine: in stadiul elementar (varsta - ani), in stadiul situational (- ani), in stadii de interiorizare (realizate dupa ani, in diferite grade de aprofundare/ ciclurile vietii),
- dezvoltarea afectiva ("sentimentul amicitiei"): asistenta cu sens unic (varsta - ani; cooperare in conditii favorabile (- ani), colaborare in conditii favorabile dar si mai putin favorabile (- ani); parteneriat in conditii mutuale (realizabil dupa - de ani, in diferite grade( ciclurile vietii) - Dictionnaire actuel de Veducation, , ..
Dezvoltarea pedagogica angajeaza toate tipurile de evolutii prezentate anterior, institutionalizate in cadrul organizatiei scolare, procesului de instruire, managementului resurselor umane, informationale, materiale si financiare. Valorificarea acestora presupune proiectarea unei noi structuri de functionare a sistemului de invatamant care implica:
- depasirea fazei psihologice critice, situata la trecerea la un nou stadiu de dezvoltare, in interiorul aceluiasi nivel sau aceleiasi trepte scolare ( tendinta afirmarii Sa scara mondiala a formulei -- sau a unei variante apropiate);
- prelungirea invatamantului de baza pana la varsta de ani considerata optima din perspectiva depasirii fazei celei mai critice (situata in jurul varstei de - ani, la trecerea de ia preadolescenti spre adolescenta) si a structurarii fondului aptitudinal-ati-tudinal al personalitatii elevului;
- adoptarea strategiilor de orientare scolara si sociala formativa care vizeaza dezvoltarea de ansamblu a personalitatii elevului, intr-o perspectiva actuala si potentiala, superioara tendintelor stadial-clinice (centrate pe o singura dominanta, de regula, de natura intelectuala) sau psihomotrice (centrate asupra unor variabile standardizate).
Dezvoltarea pedagogica generala angajeaza toate modalitatile prin care institutia scolara reuseste sa-si consolideze serviciile administrative, didactice, educative, plecand de la obiectivele formative elaborate special pentru valorificarea resurselor de e-volutie globala a personalitatii elevului.
Dezvoltarea curriculara marcheaza "procesul de imbogatire continua a programelor scolare cu noi date", informatii, cunostinte ADictionnaire actuel de Veducation, , .). Acest proces urmareste optimizarea raportului dintre cresterea si dez-

voltarea psihologica a personalitatii in vederea asigurarii saltului de la evolutia liniara la cea pluridimensionala, de la obiectivele minimale la finalitatile maximale, de la standardizarea inchisa la individualizarea deschisa (Idem, ,). - Educabilitatea.

http://www.fajltube.com/menedzsment/politikatudomany/index.php
 
 




Comentarii:

Nu ai gasit ce cautai? Crezi ca ceva ne lipseste? Lasa-ti comentariul si incercam sa te ajutam.
Esti satisfacut de calitarea acestui referat, eseu, cometariu? Apreciem aprecierile voastre.

Nume (obligatoriu):

Email (obligatoriu, nu va fi publicat):

Site URL (optional):


Comentariile tale: (NO HTML)


 
Noteaza referatul:
In prezent referatul este notat cu: ? (media unui numar de ? de note primite).

2345678910

 
Copyright 2005 - 2019| Trimite referat | Harta site | Adauga in favorite