MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE

CONSILIUL NATIONAL PENTRU CURRICULUM

CURRICULUM SCOLAR pentru LIMBA ENGLEZA CLASELE a XI-a -; a XII-a

PROIECT

l2o19on
COMPETENTE GENERALE

Limba 1 si limba 2

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare

Limba 3

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa

VALORI SI ATITUDINI

• Constientizarea contributiei limbii engleze la vehicularea culturii contemporane
• Raportarea critica la civilizatia britanica si americana, acceptarea diferentelor si manifestarea tolerantei
• Constientizarea stereotipurilor culturale si combaterea acestora
• Dezvoltarea gandirii autonome, critice si reflexive prin acceptarea unei varietati de texte in limba engleza
• Manifestarea flexibilitatii in cadrul schimbului de idei in diferite situatii de comunicare

Clasa a XI-a

Programa 1 A (licee teoretice si licee militare MapN, matematica-informatica)
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
1.1 Desprinderea de informatii factuale din inregistrari audio-video (programe TV si radio) in limba standard, pe subiecte de interes, in absenta perturbarilor sonore - Inregistrari audio-video (interviuri autentice /dezbateri) pe teme de interes

1.2 Desprinderea ideilor principale din texte referitoare la probleme contemporane si rezumarea pozitiei autorului - Texte de dificultate medie si de o mai larga diversitate. articole de presa din diferite domenii; texte literare autentice, neadaptate
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
2.1 Prezentarea de evenimente / experiente si exprimarea sentimentelor si reactiilor personale in legatura cu acestea - Povestire orala / scrisa
2.2 Realizarea de descrieri pe o varietate de teme legate de domeniul de interes - Eseuri # structurate
- Comparare si contrastare
2.3 Prezentarea unui film, a unei carti, a unui eveniment mentionand detalii semnificative si raportandu-le la experienta personala - # Expunerea / prezentare orala / scrisa
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
3.1 Sustinerea unui punct de vedere in cadrul unei dezbateri, aducand argumente relevante - A exprima acordul / dezacordul
- A solicita si a da informatii
- A cere confirmarea / infirmarea de informatii
3.2 Avansarea unor ipoteze in cadrul unei discutii si formularea de raspunsuri adecvate la ipotezele emise de interlocutori
3.3 Notarea ideilor colegilor vehiculate in cadrul unei discutii / proiect de grup in vederea realizarii unui raport detaliat
3.4 Redactarea unui raspuns in care comenteaza parerile si ideile exprimate intr-o scrisoare personala (primita) - A cere parerea cuiva
- A initia un dialog / o conversatie
- A incheia un dialog / o conversatie
- A ordona argumente
- A exprima opinii personale
- A contrazice
- # a da feed-back
4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
4.1 Rezumarea unui scurt text necunoscut
4.2 Schimbarea punctului de vedere intr-o povestire
4.3 Traducerea / retroversiunea unor texte literare sau non-literare - Texte literare
- Texte din diverse domenii

NOTA:
1) Continuturile marcate cu # vor fi parcurse in mod obligatoriu la clasele de filologie si la cele de matematica-informatica din cadrul liceelor militare MapN

Programa 1 B (licee tehnologice si vocationale)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
1.1 Desprinderea informatiilor esentiale dintr-un mesaj oral in limba standard pe un subiect cunoscut / o tema din domeniul vocational - Prezentari pe diverse teme

1.2 Desprinderea ideilor principale din texte de interes general/de specialitate cand se permite folosirea dictionarului - Texte de interes general
- Texte de specialitate
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
2.1 Sintetizarea de argumente si informatii provenite din diferite surse - Naratiune orala / scrisa
- Prezentare orala / scrisa
2.2 Evaluarea diferitelor idei si solutii propuse pentru rezolvarea unei probleme din viata de zi cu zi
- Descrieri de obiecte, persoane
- Rezumate
- Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate
- Eseuri structurate
- Notite
- Mesaje
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
3.1 Notarea ideilor colegilor vehiculate in cadrul unei discutii cand se permite cererea de repetare/reformulare a unei idei - A oferi / a da explicatii
- A solicita / a da informatii
- A solicita clarificarea unei informatii
3.2 Oferirea de raspunsuri la intrebari concrete si de ordin personal in cadrul unui interviu - A exprima opinii
- A cere confirmarea/infirmarea unei informatii
4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
4.1 Traducerea unor texte functionale de lungime medie din engleza -; romana / romana -; engleza
4.2 Schimbarea punctului de vedere intr-o relatare scurta - Tehnici de utilizare a dictionarului
- Fragmente / texte de informare generala
- Opinii (inregistrari audio)
- Prospecte, instructiuni, formulare de specialitate

Programa 2 (limba moderna 2 -; pentru toate tipurile de licee)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
1.1 Verificarea si confirmarea unor informatii acumulate pe teme din domenii de interes in cadrul unei activitati de grup
1.2 Identificarea ideilor esentiale dintr-o conversatie pe teme de interes, clar articulata, rostita cu viteza normala cand se primesc intrebari de clarificare

- Prezentari orale (de dificultate si lungime medie) pe teme de turism, muzica, educatie ecologica
- Conversatii / inregistrari audio-video sau citite cu glas tare de catre profesor
- Interviuri / rapoarte orale
- Comentarii culturale
- Texte / fragmente (de dificultate si lungime medie) de informare generala
- Texte / paragrafe descriptive si narative
- #Texte literare
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
2.1 Exprimarea unor sentimente (surpriza, bucurie, neplacere, interes, indiferenta)
2.2 Elaborarea planului unei prezentari simple a unui fapt/eveniment socio-cultural sau profesional
2.3 Prezentarea orala/relatarea in scris a unei intamplari/ experiente personale/ eveniment socio-cultural sau profesional
- Povestire / Prezentare orala / scrisa
- Descrieri / comparari de obiecte, persoane
- Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate
- Plan de idei
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
3.1 Comentarea pe scurt a parerilor exprimate de parteneri in cadrul unei discutii in grup pe teme de interes
3.2 Oferirea de raspunsuri concrete si de ordin personal in cadrul unui interviu
3.3 Redactarea unei scrisori personale in care se dau detalii despre evenimente, experiente personale
3.4 Notarea ideilor unor colegi, vehiculate in cadrul unei discutii de grup in vederea realizarii unui raport asupra activitatii
3.5 Oferirea de raspunsuri in scris la un chestionar -; sondaj cu intrebari inchise - A oferi /a da explicatii
- A da informatii
- A exprima opinii personale
- A oferi detalii personale
- A ordona argumente
- A exprima acordul/dezacordul
4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
4.1 Transformarea din vorbire directa in vorbire indirecta a unor mesaje din domenii cunoscute
4.2 Reformularea unei idei emise in cadrul unui dialog printr-un enunt explicativ mai amplu, la cererea partenerului
4.3 Traducerea unor mesaje functionale din limba straina in limba romana cu ajutorul dictionarului - Tehnici de utilizare a dictionarului
- Formulare, prospecte
- Vorbire directa/indirecta

Programa 3 (limba moderna 3 -; pentru toate tipurile de licee)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
1.1 Desprinderea semnificatiei generale a unui mesaj rostit cu viteza normala in limba standard
1.2 Desprinderea unor informatii de detaliu dintr-un mesaj pe teme cunoscute, articulat clar, in limba standard cu viteza normala
1.3 Desprinderea informatiilor factuale din scrisori personale / alte texte pe subiecte de interes cand are la dispozitie si dictionarul
1.4 Desprinderea ideilor principale dintr-un text de informare
1.5 Transferul informatiilor dintr-un text in scheme, diagrame, tabele cand are la dispozitie dictionarul - Povestiri
- Rapoarte / prezentari orale / scrise
- Interviuri
- Texte / fragmente de informare generala
- Dialoguri, conversatii, interviuri
- Articole de presa
- Emisiuni radio / TV
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
2.1 Redactarea unei scrisori personale simple dupa model
2.2 Redactarea unui text simplu pornind de la informatiile dintr-o schema/ diagrama/ tabel
2.3 Exprimarea de opinii argumentate despre ceea ce ii place/nu ii place
- Povestire / Prezentare orala / scrisa
- Descrieri / comparari de obiecte, persoane
- Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate
- Scrisori
STRUCTURI DE LIMBA:
- Grade de comparatie neregulate
- Verbe modale
- Aspectul continuu
- Corespondenta timpurilor
- Pr0pozitiile temporale si conditionala I si II
- Diateza activa si pasiva
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
3.1 Oferirea de raspunsuri la intrebari simple in cadrul unui interviu
3.2 Cererea si oferirea de informatii pe teme cunoscute / subiecte de interes
3.3 Exprimarea acordului si dezacordului intr-o discutie formala sau informala pe teme cunoscute
3.4 Formularea de sugestii, solicitarea de instructiuni si formularea de instructiuni in cadrul unei activitati in grup - A cere permisiunea
- A da sugestii
- A accepta sugestii
- A exprima opinii personale
- A argumenta
- A ordona argumente
- A exprima acordul / dezacordul
- A solicita / a da informatii

Clasa a XII-a

Programa 1 A (licee teoretice si licee militare MapN, matematica-informatica)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri si identificarea punctului de vedere si a atitudinii vorbitorului
1.2 Identificarea rapida a ideilor unui text luand decizia daca acestea sunt pertinente pentru nevoile sale si daca necesita in consecinta un studiu aprofundat - Interviuri
- Chestionare
- #Texte de tip argumentativ / reflexiv
- Articole de enciclopedie/lucrari stiintifice de popularizare
- Fragmente de presa scrisa /#audio /video
- #Fragmente de critica literara
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
2.1 Redactarea unui raport / referat asupra unei teme de interes prin sintetizarea de informatii culese din diferite surse
2.2 Construirea unui monolog pe subiecte de interes care este sustinut prin exemple si in care sunt evaluate informatiile culese din diferite surse - Planul de idei
- Raportul /referatul
- Completarea de formulare
- #Eseul
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
3.1 Oferirea de raspunsuri la un chestionar pe teme de interes in care sunt motivate optiunile
3.2 Formularea de contraargumente in cadrul unei discutii de grup / dialog
3.3 Redactarea de scrisori pe diferite teme, catre diversi destinatari, in diferite scopuri de comunicare (pentru a obtine ceva, pentru a informa, pentru a convinge, pentru a invita etc.)
3.4 Formularea unor concesii in cadrul unei negocieri, stabilind limitele peste care nu mai sunt facute altele - A realiza confirmarea unei informatii
- A ordona argumente
- A exprima opinii personale
- A exprima concesia
- A exprima conditia
- #Dezbatere / #proces literar
4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
4.1 Parafrazarea unui citat folosind exemple personale / prin raportare la experienta personala
4.2 Rezumarea unui text intr-un numar dat de cuvinte - Fragmente / texte de informare generala
- Opinii, comentarii (inregistrari audio)
- Dialoguri (inregistrate sau interpretate)
- # Scurte texte literare

NOTA:
2) Continuturile marcate cu # vor fi parcurse in mod obligatoriu la clasele de filologie si la cele de matematica-informatica din cadrul liceelor militare MApN

Programa 1 B (licee tehnologice si vocationale)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
1.1 Desprinderea ideilor principale dintr-un mesaj pe un subiect cunoscut in limbaj familiar cand sunt repetate la cerere anumite parti ale mesajului
1.2 Obtinerea de informatii pertinente si de idei relevante din texte in scopul abordarii unei teme date - Texte din domeniul de specialitate
- Texte de interes personal
- Prezentari orale autentice pe diferite teme
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare

COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
2.1 Construirea unei prezentari pe o tema data in sprijinul careia sunt aduse exemple
2.2 Redactarea de texte functionale generale si de specialitate - Povestire orala / scrisa
- Prezentare orala / scrisa
- Descrieri de obiecte, persoane
- Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate
- Eseuri structurate
- Notite
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
3.1 Oferirea de informatii diverse in cadrul unui interviu dezvoltand ideile cu sprijinul intervievatorului
3.2 Redactarea unor texte functionale (scrisoare de intentie pentru obtinerea unui post, o plangere catre un furnizor)
3.3 Adaptarea mesajului in functie de intentiile de comunicare, de context si de tipul de raporturi cu interlocutorul
3.4 Elaborarea unui chestionar in vederea realizarii unui interviu - A exprima acordul / dezacordul
- A solicita si a da informatii
- A cere confirmarea / infirmarea de informatii
- A cere parerea cuiva
- A ordona argumente
- A exprima opinii personale
- Mijloace non-verbale de a intretine o conversatie
- C.V.
- Interviu
4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
4.1 Traducerea unui text complex cu ajutorul dictionarului
4.2 Rezumarea continutului unui text de specialitate - Tehnici de utilizare a dictionarului
- Fragmente / texte de informare generala
- Opinii (inregistrari audio)
- Prospecte, instructiuni, formulare de specialitate
- Rezumat

Programa 2 (limba moderna 2 -; pentru toate tipurile de licee)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
1.1 Desprinderea de informatii factuale din inregistrari audio/video in limba standard, pe subiecte de interes, in absenta perturbarilor sonore
1.2 Extragerea ideilor esentiale dintr-un text de informare generala, literar sau de specialitate - Povestiri
- Rapoarte / prezentari orale / scrise
- Interviuri
- Texte / fragmente de informare generala
- Dialoguri, conversatii, interviuri
- Articole de presa
- Emisiuni radio / TV
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
2.1 Emiterea de ipoteze in cadrul unei discutii / dezbateri
2.2 Elaborarea unor texte functionale simple dupa model
2.3 Realizarea de descrieri pe o varietate de teme legate de domeniul de interes
2.4 Prezentarea unui film sau eveniment prin raportare la experienta personala - Povestire / Prezentare orala / scrisa
- Descrieri / comparari de obiecte, persoane
- Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
3.1 Folosirea unui chestionar deja elaborat pentru a conduce un interviu structurat adaugand cateva intrebari spontane
3.2 Notarea informatiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte de interes, rostita cu viteza normala pe care o poate intrerupe pentru a cere reformulari sau repetari
3.3 Redactarea unei scrisori personale in care isi exprima gandurile si / sau sentimentele despre diferite teme de cultura (film, muzica, literatura)
3.4 Formularea de raspunsuri coerente la un chestionar simplu cu intrebari deschise
3.5 Sustinerea unui punct de vedere in cadrul unei dezbateri folosind cateva argumente - A cere permisiunea
- A da sugestii
- A accepta sugestii
- A exprima opinii personale
- A argumenta
- A ordona argumente
- A exprima acordul / dezacordul
- A solicita / a da informatii
4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
4.1 Reformularea unui scurt text cunoscut prin contragere / reducere
4.2 Transformarea mesajelor / textelor din vorbire directa in vorbire indirecta si din vorbire indirecta in vorbire directa
4.3 Schimbarea punctului de vedere intr-o relatare scurta - Rezumat
- Vorbire directa -; vorbire indirecta
- Povestirea

Programa 3 (limba moderna 3 -; pentru toate tipurile de licee)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
1.1 Desprinderea semnificatiei globale dintr-o discutie intre vorbitori nativi pe subiecte cunoscute
1.2 Desprinderea semnificatiei globale si a doua-trei informatii de detaliu din inregistrari radio pe subiecte de interes, cand mesajul este clar articulat
1.3 Desprinderea ideilor principale dintr-un raport / prezentare orala din domeniul de specialitate
1.4 Recunoasterea argumentelor si identificarea concluziilor dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute
1.5 Selectarea informatiilor relevante din diferite texte in vederea indeplinirii unei sarcini de lucru - Rapoarte / prezentari orale / scrise
- Interviuri
- Texte / fragmente de informare generala
- Dialoguri, conversatii, interviuri
- Articole de presa
- Emisiuni radio / TV
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
2.1 Prezentarea unei activitati desfasurate in grup pe baza unui plan de idei
2.2 Relatarea unui eveniment din trecut pe baza unui plan dat
2.3 Rezumarea unui text cunoscut pe baza unui plan dat
2.4 Descrierea unui eveniment / unei experiente dupa un plan simplu de idei (locul intamplarii, momentul, protagonistii, deznodamantul)
2.5 Redactarea unei pagini de jurnal in fraze scurte care redau esenta intamplarilor - Povestire / Prezentare orala / scrisa
- Descrieri / comparari de obiecte, persoane
- Rezumate
- Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate
- Scrisori
- Planul de idei
- Structuri de limba:
- infinitiv, participiu, gerunziu
- corespondenta timpurilor
- vorbire directa/indirecta
- fraza conditionala III
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
COMPETENTE SPECIFICE CONTINUTURI
3.1 Preluarea si transmiterea unui mesaj audiat cand este permisa cererea pentru repetarea unor cuvinte in scopul clarificarii

3.2 Redactarea unei scrisori de raspuns la anunturi din mass-media
3.3 Comentarea pe scurt a unei informatii / pareri vehiculate de interlocutor - A cere permisiunea
- A da sugestii
- A accepta sugestii
- A exprima opinii personale
- A argumenta
- A ordona argumente
- A exprima acordul / dezacordul
- A solicita / a da informatii
- A cere confirmarea

SUGESTII METODOLOGICE

UNIVERSUL TEMATIC se recomanda sa cuprinda:
• pentru programa pentru Limba 1A:
1. Aspecte din viata contemporana (sociale, economice, politice, istorice, culturale, educationale, ecologice, strategii de utilizare a resurselor)
2. Viata personala (stil de viata, strategii de studiu, comportament social)
3. Aspecte legate de profesiuni si de viitorul profesional
4. Elemente de cultura si civilizatie engleza si americana, si universala
5. Democratie, civism si drepturile omului
6. Texte din literatura de limba engleza
7. Texte referitoare la aspecte teoretice ale specialitatii
8. Texte referitoare la aspecte practice ale specialitatii

• pentru programa pentru Limba 1B
1. Aspecte din viata contemporana (sociale, economice, politice, culturale, stiintifice, tehnice, ecologice, strategii de utilizare a resurselor)
2. Viata personala (stil de viata, strategii de studiu, comportament social)
3. Aspecte legate de profesiuni si de viitorul profesional
4. Repere de cultura si civilizatie engleza si americana, si universala
5. Democratie, civism si drepturile omului
6. Descoperiri stiintifice si tehnice
7. Texte referitoare la aspecte teoretice ale specialitatii
8. Texte referitoare la aspecte practice ale specialitatii

• pentru programa pentru Limba 2
1. Viata personala (relatii interumane, alimentatie, educatie, timp liber)
2. Universul adolescentei (cultura, arte, sport)
3. Aspecte legate de profesiuni si de viitorul profesional
4. Lumea contemporana (aspecte sociale, economice, politice, istorice, ecologice, tehnice)
5. Democratie, civism si drepturile omului
6. Mass-media
7. Repere culturale (literatura, film, arhitectura)
8. Texte din domeniul specialitatii

• Pentru programa pentru Limba 3
1. Viata personala (familie, relatii interumane, sanatate, sentimente)
2. Adolescentul in lumea contemporana (comunicare, stil de viata, aspiratii)
3. Democratie, civism si drepturile omului
4. Natura si viata
5. Mass-media
6. Repere culturale (muzica, sport, arte)

NOTE:
1. La alegerea temelor si textelor se va avea in vedere corelarea lor cu profilul si specializarea fiecarei clase.
2. Echilibrarea sarcinilor de lucru se va realiza astfel: la texte dificile se vor stabili sarcini de lucru cu grad mic de dificultate, pentru texte usoare, se va avea in vedere ca gradul de dificultate al sarcinilor de lucru sa fie sporit.

Pe parcursul claselor a XI-a -; a XII-a se recomanda operarea cu urmatoarele ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII:
SUBSTANTIV - pluralul substantivelor
- substantive defective de numar
ADJECTIV - comparatia intensiva
VERB - timpurile verbale (past perfect / past perfect continuous; future perfect / future perfect continuous)
- subjonctivul
- verbe modale / modalitate
- infinitivul / participiul / gerunziul
- constructii cu infinitivul si cu participiul
ADVERB - grade de comparatie
CUVINTE DE LEGATURA - prepozitii, conjunctii, locutiuni
ARTICOL - hotarat / nehotarat, zero, omisiune
- cazuri speciale de utilizare a articolului
- idiomuri
SINTAXA - ordinea cuvintelor in propozitie
- tipuri de propozitii (enuntiative, interogative etc.)
- propozitii conditionale
- conditionale (I, II, III)
- conditionale (constructii mixte)
- corespondenta timpurilor (future-in-the-past)
- vorbirea directa/ indirecta

In cazul limbii moderne 3, clasa a XI-a, anul III de studiu se recomanda urmatoarele elemente de constructie a comunicarii:
- Substantiv: plurale neregulate, substantive defective
- Articol hotarat, nehotarat, posesiv, omiterea articolului
- Adjectivul si adverbul: grade de comparatie neregulate
- Aspectul continuu
- Corespondenta timpurilor
- Diateza activa / pasiva
- Propozitiile temporala si conditionala (I & II)

In cazul limbii moderne 3, clasa a XII-a, anul IV de studiu se recomanda urmatoarele elemente de constructie a comunicarii:
- Substantiv: plurale neregulate, substantive defective
- Articol hotarat, nehotarat, posesiv, omiterea articolului
- Adjectivul si adverbul: grade de comparatie neregulate
- Aspectul continuu
- Corespondenta timpurilor
- Diateza activa / pasiva
- Propozitiile temporala si conditionala (III)

Pe parcursul claselor a XI-a -; a XII-a se recomanda urmatoarele FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII:

1. initierea, intretinerea si incheierea unui dialog / conversatii
2. exprimarea opiniei
3. exprimarea acordului / dezacordului fata de opiniile altora
4. exprimarea satisfactiei / insatisfactiei fata de un punct de vedere
5. exprimarea refuzului / argumentarea refuzului
6. contrazicerea parerilor altora
7. comentarea parerilor
8. solicitarea repetarii si reformularii
9. exprimarea presupunerilor
10. solicitarea de informatii si de sugestii
11. oferirea si confirmarea / infirmarea de informatii
12. solicitarea confirmarii / infirmarii unor informatii
13. descrierea de evenimente, fenomene
14. formularea de propuneri si sugestii
15. solicitarea de sugestii
16. exprimarea de conditii
17. formularea de sfaturi
18. exprimarea preferintelor, intentiilor
19. solicitarea si acordarea / refuzul permisiunii
20. formularea de invitatii
21. exprimarea de multumiri
22. acceptarea / refuzul unei invitatii
23. exprimarea surprizei, curiozitatii, temerilor, indoielii
24. exprimarea simpatiei
25. formularea de comparatii
26. formularea de persuasiuni
27. exprimarea diverselor grade de certitudine
28. organizarea logica a argumentarii
29. organizarea logica a discursului
30. conducerea unei dezbateri