PROBLEME DE RELATIONARE

14.1. Prezentare generala t5f22fl Problemele de relationare vizeaza in principal cuplul si familia. Din perspectiva cognitiv -;comportamentala (integrativa) cuplul si familia sunt vazute ca si retele, in care problemele pot apare la mai multe nivele, acestea fiind: - la nivelul componentelor retelei -; problemele psihice sau medicale ale individului se rasfrang asupra funct
Text complet - 1844 cuvinte

PROCESUL DE INVATAMANT: CONCEPT SI PRACTICA

1. Procesul de invatamant in abordare sistemica s4h7hy Activitatea dascalului se inscrie intr-un cadru de referinta, care poate fi supus analizei sub variate criterii: finalitatile proiectate (obiectivele invatarii), continuturile predarii (experientele de invatare propuse elevilor), caracteristicile de varsta si de pregatire ale elevilor etc. Alaturi de acestea, zonele de int
Text complet - 3969 cuvinte

Programa pentru examenul de licenta la disciplina : CUNOSTINTE FUNDAMENTALE SI DE SPECIALITATE IN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

1) Momente cruciale in aparitia si dezvoltarea psihologiei: introspectionismul; freudismul si neofreudismul; behaviorismul si neobehaviorismul, psihologia conduitei si psihologia actionala; psihologia umanista; psihologia pozitiva. 2) Ipostazele psihicului: constient, subconstient, inconstient. 3) Tipuri de abordari ale psihicului: „plana”; structural-dinamica; sistemi
Text complet - 235 cuvinte

Proiect de educatie pentru cariera

Ghid teoretico-aplicativ pentru implementarea unui workshop cu tema “Educatia pentru cariera” Scopul si Scopul: c8n2nx Obiectivele Conceperea si structurarea unui workshop pe tema educatiei pentru cariera. Obiective a. Ilustrarea relatiei dintre valorile, abilitatile, interesele individului si oportunitati. b. Oferirea unor instrumente de autoevaluare.
Text complet - 5703 cuvinte

Psihologia sefului carismatic

x5j17jd 1. Prestigiul si carisma 2. Postulatul psihologiei maselor 3. Secretul original Psihologia sefului carismatic 1. Prestigiul si carisma I In cadrul psihologiei multimilor, seful constituie o adevarata cvadratura a cercului. Toti cei care au incercat sa rezolve enigma s-au dovedit obscuri sau ezitanti. Unii si-au facut chiar un titlu de glorie din acest lucru, asumindu
Text complet - 9883 cuvinte

PSIHOLOGIE INDIVIDUALA

" Neavizatii sunt imediat tentati sa creada ca o asemenea psihologie pune accentul pe individul ca individ, fiind un fel de antiteza la ceea ce reprezinta psihologia sociala. „Chiar si cuvantul german Individualpsycho-logie — scrie Madelaine Ganz — da usor loc la interpretari gresite, caci esti inclinat sa intelegi prin aceasta o psihologie care s-ar aplica
Text complet - 892 cuvinte

PSIHOTERAPIA COGNITIV-COMPORTAMENTALA LA COPII SI ADOLESCENTI

Termenul de psihoterapie cognitiv-comportamentala are mai multe sensuri. In cel restrans acopera terapia cognitiva si comportamentala clasica, iar in cel larg se refera la o perspectiva cognitiva asupra intregii psihoterapii in masura in care vizeaza modificarea comportamentului, modului de prelucrarea a informatiei si in care este traita o situatie traumatica. Unele tehnici
Text complet - 16415 cuvinte

Psyche -; psihic Logos -;stiinta

In anul 1879 a fost deschis 1-ul laborator de psihologie in Leiptig (Germania) de catre W.Wundt. k1z1zi Psih. -; stiinta despre suflet fiindca studiaza fenomeme psihice ale omului. Fenomenele psihice se grupeaza astfel 1. Procese psihice 2. Insusiri psihice 3. Activitati psihice 4. Conditiile care studiaza sau usureaza desfasurarea proceselor psihice Procesele psihice inde
Text complet - 456 cuvinte

REFERAT LA NEUROPSIHOFIZIOLOGIE - motivatie

1. NOTIUNEA DE MOTIVATIE “De ce fac oamenii ceea ce fac?”. Este unanim recunoscut faptul ca orice comportament urmareste realizarea a ceva, o anume reusita, iar ceea ce declanseaza comportamentul este motivul. Omul nu este doar un sistem «reactiv», ci si unul «activ», capabil nu numai sa raspunda la incitatiile mediului ambiant, dar sa si actioneze asu
Text complet - 10969 cuvinte

RELATIA PROFESOR-ELEV SI EFECTELE FRUSTRANTE ALE APRECIERII SCOLARE

Fiind un act ce tine de sfera relatiilor interpersonale, actul educativ , eficienta sa , se decide pe terenul raporturilor concrete zilnice, dintre profesor si elev . In problema relatiei profesor-elev , pe langa o bogata experienta pozitiva ce s-a acumulat in decursul anilor, se constata ca uneori predomina arbitrariul, practici invechite si prejudecati pe care o atitudine co
Text complet - 1353 cuvinte

Pagini: |  1|  2|  3|  4|  5|  6|  7|  8|  9|  10|  11|  12|  13|  14|  15|  16|  17|  18|  19|  20|  21|  22|  23|  24|  25|  26|  27|  28|  29|  30|  31|  32|  33|  34|  35|  36|  37|  38|  39|  40|  41|  42|  43|  44|  45|  46|  47|  48|  49|  50|  51|  52|  53|  54|  55|  56|  57|  58|  59|  60|  61|  62|  63|  64|  65|  66|  67|  68|  69|  70|  71|  72|  73|  74|  75|  76|  77|  78|  79|  80|  81|  82|  83|  84|  85|  86|  87|  88|  89|  90|  91|  92|  93|  94|  95|  96|  97|  98|  99|  100|  101|  102|  103