o9l9le

Lipsa motivationala se poate evidentia intr-o multitudine de situatii,cu precadere mai usor observabile in viata de zi cu zi.Situatia pe care o propun ca tema de analiza a unui comportament este o manifestare a unei probleme motivationale,care se regaseste in special la fete sau femei.Am propus un caz particular,al unei prietene ,care de-a lungul timpului a efectuat acest comportament,mai mult chiar a reusit sa il dezvolte.Consider ca este important de specificat anumite informatii pentru a putea realiza ulterior analiza problemei ,dar mai ales pentru a propune un tip de interventie.
Persoana in cauza este in varsta de 20 de ani,studenta la o facultate cu profil tehnic,provine dintr-o familie cu doua fete,este mezina familiei.Mediul in care a crescut si s-a dezvoltat este un loc propice pentru a-si forma anumite abilitati si cunostiinte generale,in contextul in care familia este de intelectuali de cateva generatii.
Imi este prietena de la gradinita ,am crescut impreuna ,si datorita faptului ca suntem vecine.Si acesta este inceputul:la varsta de 3-4 ani noi doua am intrat in interactiune,intr-un mod mai putin placut.Intodeauna amandoua doream aceleasi papusi,acelasi rol in piesele de la serbare,indiferent cate roluri erau in piesa.De aici au aparut si conflicte pentru ca nici una nu era dispusa sa cedeze.Ma deranja cel mai mult parerea mea despre cum actioneaza,intodeauna am crezut ca nu era destul de buna pentru a fi vedeta indiferent de situatie.Probabil ca factorul cel mai important din cauza careia amandoua am actionat asa l-a constitiut incapatanarea excesiva a noastra.
De-a lungul anilor ne-am imprietenit,dar in special in situatiile de interactiune sociala la un nivel foarte ridicat (petreceri,aniversari,nunti,chefuri,baluri)am fost impreuna.Desigur comportamentul ei este si a fost sesizabil si in vacante petrecute impreuna,iesiri cu prietenii.Astfel:intodeauna avea tendinta de a iesi in fata,de a se avanta in discutii,de a incepe o discutie,de a propune o activitate.Desigur,e placut ca cineva sa vina cu idei noi,sau sa ofere informatii mondene de actualitate.Problema apare in situatii de genul:la o petrecere intr-un cerc de discutii apare ea,vesela,cuceritoare,dispusa sa mai cucereasca un public.Printre cei prezenti se afla si persoane noi,iar atunci dorinta de a impresiona este mai puternica.Deschide un subiect de discutie ,foarte captivant pentru toata lumea,pentru a intretine atmosfera,in special in cazul in care este gazda.Lumea dezvolta discutia,tema se schimba,dar ea participa doar prin prezenta fizica,totusi incearca sa schimbe tema discutiei cu scoplu de vorbi ea in continuare si pentru a capta atentia.Tentativele ei se soldeaza cu esec ,pentru ca invitatii sunt atrasi de discutia lor,care este mult mai profunda si presupune cunostiinte din mai multe domenii.Se retrage,dar cand ai crezut ca va captitula de fapt revine cu noutati de la ceilalti invitati.Din amabilitate grupul o asculta,dar isi continua discutia.Se retrage din nou,dupa care revine cu un invitat nou si se apuca sa il prezinte.Noul invitat este primit cu placere,se implica in discutie,iar ea ramane pe dinafara.Petrecerea e pe sfarsite si ea se apropie de mine si celelalte prietene apropiate si ne comunica ca s-a plictisit si vrea sa plece,chiar daca noi nu dorim sa o insotim.
Dupa petrecere ne marturiseste ca nu i-a placut ca nu a fost vedeta serii,si ca la un astfel de iesire nu va mai participa decat daca este nevoita. Isi exprima preferinta pentru iesiri la discoteca,in care sa fie un ring mare de dans,multa lume,lumini puternice.etc.Afirma ca acolo va capta cu siguranta atentia,in special daca va avea o tinuta mai spectaculoasa,culori vii,etc.Acest lucru se repeta, iar incantarea ei cand atrage atentia la discoteca sau in alta parte ii ofera o intarire pozitiva ca sa continue in toate situatiile posibile.Comportamentul se desfasoara si in cadrul scolar sau universitar.Toata lumea o caracterizeaza ca o persoana energica,vesela,sociabila.
Conceptualizarea problemei
A.Identificarea problemei
Pentru ca este o problema mai veche , se intelege ca a durat pana ce ea putut fi identificata.Prima ancora pe care am primit-o a fost reactia ei cand nu a reusit sa il impresioneze pe un anume baiat pe care dorea de foarte mult timp sa il cunoasca,si cu destule eforturi a reusit sa il cunoasca. In acel moment a fost foarte suparata si a relatat tot ce a simtit:furie,suparare ca nu l-a atras in discutie si ca acesta si gasit alta interlocutoare mai putin draguta si simpatica.Toate acestea nu s-au manifestat exterior decat prin tehnicile descrise mai sus. Motivul pentru care ea nu putea intretine o discuite mai profunda il reprezinta lipsa cunostiintelor generale ,nu doar cele din domeniu,aspect pe care ea l-a neglijat cu desavarsire ,preocupata doar de a crea o impresie favorabila profesorilor si celorlalti.

B.Analiza cauzei.
Factorii motivationali care trebui luati in considerare sunt de natura diferita.In primul rand trebuie analizati cei de ordin socio-cultural.Nivelul de cultura al familiei din care provine este ridicat la toti membrii,cu posibilitatea de a-si ajuta copiii sa isi formeze un set de valori si norme,dar mai ales de cultura generala.Bunicul este de formatie avocat,tatal preda in mediul universitar,bunica a fost profesoara.Sora si-a dezvoltat aceste componente ale personalitatii,a accentuat aceasta latura a formarii ei in compararatie cu prietena mea.Acest factor motivational consider ca afost foarte bine reprezentat incat sa conduca la o motivatie extrinseca cu un nivel indeajuns de ridicat.Normele care i-au fost insuflate de catre familie ar fi putut permite imbogatirea ei ca individ ce primeste influente din partea mediului,adica i s-a oferit un model.
Factorii contextuali au plecat in primul rand de la relatia foarte buna cu invatatoarea ei.Aceasta i-a oferit intodeauna un feedback pozitiv,chiar daca nu era necesar,a reusit sa ii dezvolte o incredere de sine exagerata manifestata prin premii,mentiuni ,pe baza unor criterii total opuse celor de evaluare scolara,dar asigurand-o ca performantele ei se bazeaza pe cunostiintele posedate,adica pe ce a invatat.In acest caz tipul de evaluare nu a influentat foarte mult rezultatele obtinute de ea.Aici intervine si ajutorul primit intodeauna de la bunici,mama sau sora ei pentru relizarea sarcinilor scolare,uneori chiar neimplicandu-se in acestea.Timpul pe care ea il acorda unei sarcini depindea de cat de mult va primi atentia sau ajutorul cuiva.
La scoala ,in clasa ,a fost intodeauna simpatizata,iar in liceu era liderul unui grup de colegi si prieteni,initia activitati extrascolare,care erau primite cu entuziasm intodeauna de ceilalti,dar care ca ocupau mult spatiu in organizarea timpului ei ..Desigur ca activitatile din timpul liber reprezinta un factor important pentru a asigura interactiunea cu ceilalti,dar nu si cand este in detrimentul formarii ca individualitate socio-culturala,emotionala si nu in ultimul rand a setului de valori.Desigur ca acest aspect a avut repercursiuni negative asupra dezvoltarii ca persoana adulta si de ce nu ca viitor parinte.Un grad mai mare de gravitate il constitiue faptul ca desi scoala ofera un model de urmat nu poate exista dezvoltare fara implicarea elevului,contributia personala a acestuia.In situatii particulare,de exemplu,lecturarea unui roman din literatura universala(Razboi si Pace),daca nu se cerea efectuarea unei sarcini scolare,adica realizarea unui rezumat ,era ignorata.
Consider ca aportul cel mai mare l-au adus factorii motivationali intrinseci,individuali.Aici pe primul loc se situeaza atitudinea parintilor vis a vis de ea,intodeauna a fost protejata,alintata,in centrul atentiei fapt care a condus la o stima de sine exagerata.Intodeauna dorintele ei au fost prima prioritate,in defavoarea celorlalti,cu alte cuvinte problema ei isi are radacinile in copilaria timpurie.Lipsa de interes se situeaza pe planul doi.Aceasta este absenta motivatiei de a isi imbogati cultura datorita feedback-urilor inadecvate,si-a creat o credinta irationala si anume ca este suficient sa fie o persoana sociabila,draguta,simpatizata pentru a reusi in scopurile propuse,indiferent de ce natura sunt acestea.De aici emerge si autoeficacitatea scazuta in situatii din mediul real.
Discrepanta dintre imaginea de sine ideala si cea reala apare cand nu mai primeste feedback pozitiv din partea anturajului,deci este exclusa din discutie.Manifestarile psihologice sunt furie,un grad ridicat de nervozitate,hipertensiune emotionala,dar desfasurate doar in afara contextului pentru a nu influenta opinia celorlalti vis a vis de persoana ei.Tratata mai in adancime problema, ea a dezvolta un comportament dependent de factori externi.Autoanaliza este saraca tocmai din cauza unor temeri pe care a inceput sa le descopere legate de dezvoltarea ei ca individ,adica lipsa ei.
Interventia
Interventia mea ca psiholog va fi diminuata de relatia personala pe care o am cu ea.Totusi din moment ce problema a fost identificata,este foarte important ca ea personal sa isi autoevalueze comportamentul,atitudinea si lipsa de motivare intr-o astfel de sarcina.In calitate de viitor psiholog pot propune un model de interventie care sa presupuna o analiza a beneficiilor si dezavantajelor pe care le obtine cand motivatia de a-si imbogati cultura este absenta.In viitor ar putea avea efecte negative mult ridicate ,deci este important sa se intervina la nivel individual.Concret ii pot propune lecturarea unei carti cu un nivel de cultura mediu ,dar care sa nu aiba un caracter didactic,ci care sa ii intareasca o convingere benefica,adica sa ii fie cat de cat utila in dezvoltarea personalitatii.Trebuie tinut cont ca nu se va face un salt in timp,adica cartea respectiva trebuie sa fie adecvata varstei de 20 de ani.O alta activitate care ar putea fi realizata este mersul la teatru impreuna cu un grup de prieteni.
.Este foarte important ca alegerea unei teme sa fie facuta in functie de interesele dezvoltate si preocuarile ei,dar trebuie mare atentie ca acestea sa fie ghidate gradat spre scopul motivational urmarit,nu doar pentru a satisface niste trebuinte spirituale,ci si pentru a le mentine pe viitor,adica pentru a implica factori motivationali pe termen lung.Un alt aspect important este ca ea sa primeasca un feedback real ,corect,dar fiind o sarcina mai dificila pentru ea trebuie incurajata putin mai mult cand obtine performante bune.planul de interventie se va observa pe o durata medie,cam doua luni,pentru a obtine rezultate sigure.